Książka ta jest zbiorem refleksji polskich dydaktyków historii i wiedzy o społeczeństwie oraz współpracujących z Zakładem Dydaktyki Historii Uniwersytetu Wrocławskiego dydaktyków obu przedmiotów z uniwersytetów w Brnie i Wilnie o najistotniejszych problemach nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych. Kierujemy ją przede wszystkim do nauczycieli i doradców metodycznych, licząc, że zawarte w niej propozycje będą pomocne w pracy z uczniami. Materiał został podzielony na cztery części. Pierwsza z nich